在中国,不少父母相信“不打不成才”、“黄荆棍下出好人”之类的教育方式,严父慈母往往是大多数中国家庭的组合形式。过去一段时间,美国“虎妈”蔡美儿、中国“鹰爸”何胜烈的教育方式曾引发了媒体、舆论的广泛关注与争论:究竟该选用什么样的方式来培育孩子呢?
月前,杭州还有“小学生抄作业被父亲吊打身亡”的悲剧发生,究其根源,是父母爱子心切,却用了最错误的方式。
其实,教育孩子远不必如此。罗伯特•希勒夫妇培育孩子的方法为我们提供了经验。罗伯特•希勒是耶鲁大学经济系著名教授,现就职于耶鲁大学Cowles经济学研究基地。2013年,因“资产价格实证分析方面的贡献”获得诺贝尔经济学奖。
罗伯特•希勒夫妇有两个儿子,大儿子小时候生性好动而不愿学习,小儿子在学习读写方面有严重困难。即便如此,在希勒夫妇的教育下,两个孩子都入读常青藤名校,并且大儿子已经获得、小儿子将要获得常春藤学校的博士学位。
他们是怎么做到的?罗伯特•希勒和夫人先后来到中国的宁波、无锡、重庆等地,与老师、家长一起分享对孩子的教育心得。
心得一:给孩子自由的时间让他发展兴趣
罗伯特•希勒小时候不是个好学生。
在他自己的叙述中,童年的他好动,话多,对老师教授的知识兴趣不大,只爱钻研自己感兴趣的内容。
他的父母,宽容地接受了这个“非主流”的儿子,也给了他自由发展兴趣的空间。
这种风格,一直延续到了他的学术研究上,甚至帮助他获得了诺贝尔奖。
希勒教授说,他所做的关于非理性经济现象的研究,与当时的主流看法是背道而驰的,是父母养育他的方式使他有足够的信心,坚持奋斗。
希勒夫人是位著名的儿童心理学家,也是育儿畅销书《奖励出好孩子》的作者。对希勒教授的心得,她非常赞同。
“我并不认为花费更多的时间在学业上将使孩子成年后更有成就,也不能使他们变得更有学习和成功的欲望,太多的压力会适得其反。在童年的时候给孩子一些自由的时间玩耍、想象、思考,或者发掘个人的兴趣,对于他们的智能和情感的发展来说,非常重要。”这是诺贝尔经济学奖得主夫妇对教育孩子的第一个心得。
心得二:正确的奖励教育对孩子更有效
分享会上,罗伯特•希勒其实并不能称为主角。罗伯特•希勒说,因为忙于学术研究,家庭里教育孩子,唱主角的是他的妻子,希勒夫人。
希勒夫人说,不同的孩子教育方式不一样,但总的来说,正面的奖励教育非常重要。
惩罚教育影响情商
罗伯特•希勒夫妇说,他们的大儿子生性好动不愿意学习,小儿子在学习读写方面有严重的困难。但这并没有让夫妇俩揪心,“我们几乎就没有用暴力惩罚过孩子。”
希勒夫人是一位心理学博士,她的职业是儿童心理及家庭心理治疗。她说,“虎妈、鹰爸的方式,与很多崇尚这样教育方式的家庭,虽然同样能培育出优秀的孩子,但这当中有的孩子或许只是学习优秀。”
正如有一些孩子,在严格的家庭教育环境下只能通过刻苦、努力的学习,来换取父母的笑容。而这些孩子,从心理、情绪上,以及与别人交往、相处中,往往性格孤僻,喜欢独处,容易发怒。
切忌把奖励变收买
罗伯特•希勒夫妇所崇尚的“奖励式”育儿方式,也有需要特别注意的地方,“奖励和收买,就如同我们常说的天才与疯子之间的距离一样,需要特别认真地把握。”希勒夫妇对此做了解释。
一个简单的例子,父母带着孩子逛超市,孩子不停地哭闹。此时,妈妈说,“如果你停止哭闹,我就给你买好东西”。
“这就是收买,而非奖励。”希勒夫人认为,按照他们理解的正确的“奖励”教育应该是,在进入到超市以前,你就对孩子说,“如果你在购物车上坐好,不哭不闹,你就会得到奖励,我们可以在回家路上顺便去趟公园玩。”
奖励更应重“交流”
很多父母虽然知道“奖励”式教育的重要性,但他们的所谓奖励其实是收买。比如,帮妈妈打扫一间屋子,就奖励5元,很多时候把奖励变做用金钱、财产、利益来诱惑孩子。
希勒夫妇所崇尚的对孩子的“奖励”,更侧重人际交流。比如,希勒夫妇所推崇的“奖励”,首先有一个前提,“要根据孩子的实际能力,确定实际目标,你可以让一个6个月的孩子试着站起来,但不可能让一个3个月的孩子也要自己站起来。”
希勒夫妇认为,在给予孩子的奖励中,应该更多的尝试使用人际交流的奖品,比如,去公园玩、星期五晚上可以晚睡觉、允许孩子邀请朋友到家里玩、和朋友去看电影……
更多精彩请扫二维码关注肥东二中心理健康教育公众号:
|